Kontroversen begleiten mit Argumentkarten
Kontroversen konstruktiv begleiten – mit interaktiven Argumentkarten für Lehre, Studium und öffentliche Debatte.
Das Projekt Kontroversen begleiten mit Argumentkarten entwickelt Lehrkonzepte und offene Bildungsmaterialien (OER), mit denen Studierende lernen, relevante Argumente und ihre Beziehungen zu analysieren, sie in Argumentkarten darzustellen und diese konstruktiv in Verständigungs- und Lösungsprozesse einzubringen. Zum Einsatz kommen die Karten in Veranstaltungen des Philosophie-Studiums, in interdisziplinären Formaten für Studierende aller Fächer sowie in Bürger:innenbeteiligungs-Seminaren zu öffentlichen Kontroversen.
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Ziele
Wir entwickeln Kurskonzepte und frei verfügbare Bildungsmaterialien in mehreren Formaten.
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Methoden
Im Mittelpunkt steht die Methode der Argumentkartierung und deren Umsetzung mit Argdown.
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Team
In unserem Team arbeiten Lehrende und Studierende eng zusammen.